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为什么大多数人宁愿吃生活的苦,不愿吃学习的苦

湖北继教网2019-06-25 14:13:01






曾在知乎上看到这样一个问题:为什么大多数人宁愿吃生活的苦,也不愿吃学习的苦?


一个答主说,几年前她在电子元件工厂做外贸员,经常与工厂里的流水线工人打交道。


他们大多很年轻,有的刚满18岁,每天站在流水线前干着相同的工作,从早8点到晚8点。


被问到“为什么在本该上学的年龄出来打工”,除去一部分人是因为家境贫寒,出于无奈需要贴补家用,大多数人的回答是:上学太痛苦,不如打工赚钱来得容易



在知乎的这个问题下,题主在打暑假工时认识两个朋友,均16岁,一个出生农村,一个出生城市,都是初中毕业。


他们一个因为不愿意背一本20页的手册放弃6000左右的销售工作(白班9个小时,单休),改去做月收入2000左右的服务员(三班倒,无工休,也没有加班工资);另一个宁愿打游戏脏话游戏术语满天飞,也不愿意去图书馆丰富人生。


题主疑惑,“为什么大多数人宁愿吃生活的苦,也不愿吃学习的苦?”


这问题的答案,有无奈,也该有反思。

1、


生活的痛苦使人麻痹

学习的痛苦让人清醒


有个答主说:生活的苦是被动的,痛苦会自己找上门;而学习的苦是主动,需要自己去寻找。


确实,在大多数情况下,人们受到生活的苦是被动的。


无论我们是否努力,无论是否抵抗,虽然生活的苦也会变化,但必须应对的这种苦痛,久而久之会让人变“习惯”。


生活的苦难可以被疲劳麻痹,被娱乐转移,被麻痹后,知道这样的煎熬一定会来,那等着应付就好了。无论如何只要还生存着,行尸走肉也可以得过且过,最终习以为常。


学习的痛苦在于,始终要保持敏锐的触感,保持清醒的认知的丰沛的感情。在生活的苦会如约而至的基础上,这看似是在给痛苦加码。


且生活的苦大多是可重复性的。


宁可习惯日复一日的痛苦,也不想被痛苦锤醒,是人想待在“舒适区”的惯性。

 

而人的适应能力非常强,持续地经历同样的苦时间久了,痛苦的体验和效应会逐渐减弱,让人进入习惯性无助的状态。这种状态虽然不是特别舒服,但久而久之也不会特别难以忍受。 


但是学习的苦是非重复性的。

 

学习本就是认知边界不断扩宽的过程,需要你主动思考和汲取,而学习的内容往往是循序渐进,不如生活的痛苦那样重复,所以你无法进入麻木的状态,而是需要不断面对新的知识和学习目标。

 

前者可以通过眼前的娱乐来自我麻痹,让自己对痛苦的感知渐渐丧失。而后者却只能在长久的学习积累中,慢慢感受到知识带来的好处和力量。

 

一个是眼前伸手可得的欢愉和快感,一个是延迟满足感的精进过程。 


毫无疑问,大多数人会选择前者,毕竟这个世界愿意主动给自己找罪受的人总是少数。


2、

必须吃生活的苦

客观上限制了学习的条件


不得不承认一个更现实问题的存在:通过学习改变命运越来越难,所以很多人选择不吃学习的苦。


同样的时间内,有条件的人可以把资源用在提升自我,而资源相对匮乏的人,时间已经全都用在了应付生活的苦上。


美国作家芭芭拉·艾伦瑞克为了探求贫穷的真相,隐姓埋名,体验低薪阶层如何生活。


她去了不同的城市,换了零售、清洁、老人服务等六种工作,最后发现自己陷入困局:


因为没钱,要住在偏远的地方 → 花费大量时间在上班路上 → 用于提升自己的学习时间和发现更好工作的机会越来越少 → 想要做更多兼职来应对生活的成本 → 沦为工作机器,心理崩溃,选择放弃……


吃生活的苦,耗尽了时间、钱财、精力,让人没了吃学习的苦的机会。


而这种现状越加深,越会让人从环境找问题,而非自身。


生活的苦,也有质量之分。有一些苦让人从自身寻找问题,选择利用反省的思维方式;另外一些,逼着人从环境找理由,陷于可能存在的威胁中,无法站在跳脱的角度进行反省。


高低阶层的不同认知倾向 / Kraus et al.,2012


常把生活的苦归咎于环境的影响,也渐渐让人不能理解,学习的意义不只在于改善生活。


读书带来的工具性价值有限却直观,而大多吃不下学习的苦的人,看不到它给人更高层面的存在意义带来的提升。


3、


即便艰难

学习仍是改变的最好方式


没有选择吃学习的苦,在很大程度上会让人吃到更多生活上的苦。


10年前,安徽考生徐孟南在高考考场交上白卷求“0分”,之后做过组装广告箱、制造井盖、包装卫浴产品、生产说明书的工作。


期间,他结婚生子又离异,在经历了一系列变故后,2017年3月25日,他重新走进了高考考场,被一所大专院校录取。


“我只是在一个环境里,一个状态下,活得太久了,没有什么新鲜感了,所以想去上学,想经历一些不一样的事情,过不一样的生活。我不喜欢在一个模块里转悠,让我很痛苦。”


说出这些话的徐孟南,生活并不拮据,有时他月收入能上万,生活质量不算太差。


而生活的平庸和细碎会让人感到厌倦,想产生改变的最有效利器,是学习。


一位93岁的上海爷爷被人拍到和外国人对话,他发音标准,口齿清晰,面对镜头说,“stops learning is old, keeps learning stays young.” (停止学习让人衰老,不断学习才能永葆青春)



多少人,还没轮到变老的年纪,就已经因为未老先衰的心,断了提升自己的路。


学习的意义不止在于达成所谓生活品质的提升,它的价值,在于给人更多本想不到的可能。


学习的过程或许痛苦,但是选择做主动接受学习中的苦,生活中的苦即便还在,意义也会变得不同。


茨威格《断头皇后》中写到:她那时还太年轻,不知道命运所赠送的礼物,早已在暗中标好了价格。 


不愿学习的人,他们终将明白,那些为了讨生活不得已而吃的苦,就是当年不吃学习苦的代价。




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